「尊重兩性、共創兩性互惠互助的社會」

輔導老師 郝溪明

兩性平等議題，在現在的社會及校園中，已廣泛普遍受到重視。然而就個人生活經驗而言，認為兩性永遠難以達到完全平等，茲以生理、心理及社會文化對兩性的期待等層面，分析兩性的差異如下：
一、 就生理而言：男性體能較佳、 爆發力強， 無論是粗重的工作，如搬運貨物或者如短跑、游泳等項目的表現，男性總能棋高一著，表現優於女性；而女性在耐力與韌性的表現則又優於男性，如對於生產痛苦的承受及無止境又反覆的家務事處理，似乎女性總是默默地承受了。
二、 就心理特質層面來看：女性在挫折忍受及溫暖細膩等特質上，表現較男性為傑出，所以在情緒表達能力、察言觀色及正面鼓勵關懷的行動表現上，比男性做起來得心應手，也擅於將情緒化為言語表達出來；男性則在獨立性、自主性與勇於嘗試冒險性特質方面，則優於女性。
三、 就社會文化對兩性的期待差異來看：男性自小被社會期望「男兒有淚不輕彈」、「男子漢膝下有黃金」「打落牙齒和血吞」及「遠庖廚」等表現，所以男性不輕易流露感情，也不能從事烹飪廚藝等活動。家庭對女孩子的調教方面，自幼要表現溫柔婉約、討人喜歡、學做家務事好能將來相夫教子，又以女子「在家從父、出嫁從夫、夫死從子」等三從四德、嫻良淑德社會標準來要求婦女的言行舉止。若非婦女其並表現如此，則以「男人婆」或「女強人」的大帽子反諷其表現不宜。

捫心自問若是生長在一個重男輕女社會觀念的孩子，如何學得「兩性平等」的價值觀與言行舉止呢?因此在代代相傳沿襲民族固有文化傳承以男性為中心的文化氣質之下，縱使學校教育或法律明文規定「兩性平等」，似乎那也祇停留在紙上談兵的認知層面，真要說得出口，做得到的人，恐怕不多，然而我們身為新新人類的這一代，講究e化的此刻，似乎也非得要正視「兩性平等」的問題。
若要社會大眾普遍達到「兩性平等」理想是遙不可及的目標，能否我們從自己做起，先從尊重兩性，共創兩性互惠、互助人的社會開始著手。
所謂「尊重」，似乎在我們的社會中不太容易做得到，難道那就不做了嗎?
答案在於我們的言行舉止能否經常反省、自我檢討，從家庭中的家親人，學校中的同學與身邊的好朋友開始練習，真正打從內心深處知道，做到才是尊重，別人能夠感同身受；肯定時，你就是尊重兩性者。
欣賞對方的優點，接納對方的缺點，進而以己之長補人之短，以人之長補己之短，那麼「兩性」互相尊重就開始了。
再說到如何共創兩性互惠、互助的社會呢?要能做到的人就須先做到「尊重兩性」；在家中善待你身邊的人，如分擔家務事，協助養育子女的天職，在平時工作中透過互助合作，相輔相成，從自己行有餘力，用協助週遭的同事，也許祇是舉手之勞，幫忙女同事拿重的東西，或者貼心的代買午餐、便當，同事身體不太舒服時，代為關心照顧一下，表現同事間的大愛，那麼自然能在職場，建立兩性和諧關係，共創兩性互惠互助的社會。
「金字塔不是一天造成的」，積沙成塔假以時日就能成就大事，而兩性互相尊重，互相體諒，相互截長補短，相輔相成，互惠互助的理想，早日實踐，就從你、我每天的努力開始罷。